IMPRESSÕES DA ECOBRINQUE

Alguns desenhos feitos na escola, após a visita à Ecobrinque



Descrição do Ivan: Eu tava brincando com um boneco com armadura de leão.



Gabriel: Dois dinossauros de brinquedo, um lagarto e um fantoche do conto.



Bernardo: Eu, passando na cortina que tem estalinhos.



João: Onde a gente passava e estalava.

AGRADECIMENTO

Esse é um lindo hibisco do nosso jardim que abriu hoje pela manhã, em homenagem a vocês, professores, auxiliares e estagiária, que estiveram aqui nesse mês de outubro.

Vocês contribuíram, e muito, para o sucesso do nosso trabalho!

Um grande abraço a todas e obrigada!

A Equipe Ecobrinque: Eidy, Lena, Rosangela e Zezé.

PEROLAS DO ANTONIO

O Teatro do TITOTÓ fez o maior sucesso com as crianças do Maternal e Jardim I.
Na hora em que o lobo falou que aquela água era dele, a grama era dele, até aquela Brinquedoteca era dele, Antonio logo gritou:
- Essa brinquedoteca não é sua, não!!!

PEGADINHAS DA ECOBRINQUE

Esta é uma Professora da escola, com altas habilidades para colocar volante no carrinho!

Isso é que é colaboração!!!

PÉROLAS DA GIOVANNA, SAMUEL, GUSTAVO E OUTROS

Giovanna observando a semente germinada:
- Eu vi umas perninhas nela que parece com uma aranha.

Samuel e Gustavo
- Pensei que a gente ia almoçar aqui.

Outra criança pisando no chão do Corredor Sensorial:
- Ih! A gente pisa e estoura que nem pipoca!

TEATRO

Essa é a História da Almofadinha de Ouro.
É um trabalho primoroso da nossa parceira Emabrinq.
As crianças curtiram de montão!

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS

Brincando pra valer!

LANCHE

Hum!!! Que delícia!
Uma mesa de lanche na Ecobrinque.

JARDINAGEM

Essa borboleta foi uma sensação em todos os grupos que vieram até agora.



Passando a mão na folha da hortaliça para descobrir, através do olfato, o que é.



Arrumando as sementes germinadas.

PEGADINHAS DA ECOBRINQUE

Sabem o que essas duas estão vendo?

É o Teatro do TI TO TÓ!

Se elas estão tão interessadas assim, imaginem como foi com as crianças!

E essas duas gurias?
Uma colisão na rampa de descida?
Acho que se elas tiveram infância, estão revivendo!!!

PÉROLAS DA LAURINHA

Mostrei as sementes de trigo sem germinar e germinadas para as crianças verem a diferença quando a gente acorda o gérmen que está dentro delas.
Laurinha logo disse:
- Essa daqui (a germinada) tem uma coisa que faz cosquinha na minha mão (eram as raízes).

A ARTE QUE FAZEMOS NA ECOBRINQUE

Agora foi a vez dos fantasminhas de fantoche, cada um pintou a cara do seu fantoche e enfiou contas para formar as pernas dos mesmos.

A ARTE QUE FAZEMOS NA ECOBRINQUE

Estamos preparando uma nova Arte para semana que vem, que será feita com o novo grupo que virá nos visitar.
Aguardem!

A ARTE QUE FAZEMOS NA ECOBRINQUE

BILBOQUÊ

Uma outra Arte feita na ECOBRINQUE, por um outro grupo, foi o Bilboquê, com reaproveitamento de garrafas pet.

Na França, o bilboquê era um dos brinquedos favoritos do rei Henrique III (1555-1589) e esteve em moda na Corte de Luís XIV (1638-1715). O bilboquê é uma bola de madeira com um furo, presa por um cordão e um bastão pontudo, onde ela deve ser encaixada. É também conhecido por "emboca-bola."

Fonte: http://ilove.terra.com.br

A ARTE QUE FAZEMOS NA ECOBRINQUE

A pintura em tela foi uma Arte feita em uma das visitas realizadas à ECOBRINQUE.

PÉROLAS DO MATHEUS

Matheus quando chegou à escola, na volta da Ecobrinque, virou para sua mãe e disse:
- Mãe pode arrumar minha mochila que eu vou passar três dias lá na brinquedoteca.
É, Matheus, vamos pensar em algo para realizar esse seu desejo!

PÉROLAS DA LIS

Saindo da Jardinagem e indo em direção à entrada da casa, Lis disse:
- Nós vamos passar novamente naquele lugar?
Era o Corredor Sensorial.
Eu disse:
- Sim, vamos!
Ela muito matreira:
- Que bom! Quando eu entro lá, me dá uma vontade de fazer bagunça!!!
Logo vi qual era a bagunça dela.
Colocamos no chão um plástico bolha para eles pisarem, que fez o maior sucesso!
A bagunça a que ela se referia era pisotear o plástico para as bolhinhas estourarem.

Que delícia!
Até nós adultos adoramos!

BRINQUEDOS CANTADOS

Na chegada e/ou saída da ECOBRINQUE, Zezé e o seu violão nos conduzem aos Brinquedos Cantados, estimulando nossa expressão sonora e corporal.
O Brinquedo Cantado infantil é uma das primeiras manifestações do jogo musical.
Ele consta de:

• exploração;
• expressão e construção;
• jogo sensório motor;
• jogo simbólico.

JARDINAGEM

O QUE É
Plantar com a criança é conduzi-la para a Educação Ambiental.
O meio ambiente somos nós, portanto somos responsáveis por ele.
É importante criar a concepção ecológica de que podemos nos desenvolver respeitando-nos.
Nesta oficina exercitaremos isto plantando flores ou hortaliças.

OBJETIVOS

1. 
   
   conhecer um pouco sobre os bichos de horta e os efeitos que os agrotóxicos provocam a eles e o meio ambiente;


2. 
   
   identificar os componentes da terra, usando o que é ideal para uma plantação;


3. 
   
   analisar as várias fases da germinação;


4. 
   
   identificar as várias utilidades das plantas;


5. 
   
   distinguir o que é planta da horta, de jardim e o que não é;


6. 
   
   sentir curiosidade e prazer em lidar com a terra, revolvendo-a, semeando, plantando e/ou replantando;


7. 
   
   aplicar na sua vida diária os 4 R's (Reduzir, Reciclar, Reutilizar, Reintegrar) e os 5R's (Reduzir, Reciclar, Reutilizar, Repensar e Recusar)
   

CANTO DO CONTO

A literatura não é como tantos supõem, um passatempo. É uma nutrição.
Cecília Meireles

O QUE É
A importância da história no cotidiano das crianças é inquestionável. Ouvindo e depois criando histórias, elas estimulam sua capacidade inventiva, desenvolvem o contato e a vivência com a linguagem oral e ampliam recursos que incluem vocabulário, as entonações expressivas, as articulaçãoes e até a musicalidade da fala.
O faz de conta deve sempre estar presente no ouvir, inventar, contar histórias e isto é o que esta oficina propõe.

OBJETIVOS
- sentir prazer e aconchego ao ouvir, contar e ler histórias;
- incorporar valores éticos e morais através das históras;
- construir a noção de tempo e espaço através da literatura;
- elaborar sentimentos através de vivências em histórias e dramatizações;
- vivenciar a aventura e a fantasia do mundo mágico, através dos contos infantis.